1.單選題單老師在課堂上講解鳥(niǎo)的本質(zhì)特征時(shí)，說(shuō)蝙蝠不是鳥(niǎo)，屬于會(huì)飛的哺乳動(dòng)物，從而理解鳥(niǎo)的本質(zhì)特征，這種教學(xué)方法屬于（  ）。

A.正例
B.反例
C.變式
D.比較

2.單選題根據(jù)布羅菲和伊伏特遜的理論，學(xué)生的年齡段不同，課堂管理的方式也有所不同。適合直接教課堂規(guī)則和程序的是（  ）。

A.幼兒階段和小學(xué)低年級(jí)階段
B.小學(xué)中年級(jí)階段
C.小學(xué)高年級(jí)階段
D.初中階段

3.單選題媽媽對(duì)多多恨不打一處來(lái)，批評(píng)他說(shuō)：“你就不能有點(diǎn)自己的判斷，總是受到別人的暗示，做出不好的選擇。”這說(shuō)明多多的意志品質(zhì)缺乏（  ）。

A.果斷性
B.堅(jiān)持性
C.自覺(jué)性
D.自制性

4.單選題小美性格孤僻、羞澀，當(dāng)她主動(dòng)與同學(xué)交流或請(qǐng)教教師時(shí)，王老師會(huì)給予肯定。這種心理輔導(dǎo)方法是（  ）。

A.強(qiáng)化法
B.系統(tǒng)脫敏法
C.認(rèn)知療法
D.肯定性訓(xùn)練

5.多選題根據(jù)信息加工和存儲(chǔ)內(nèi)容的不同，可將記憶劃分為（  ）。

A.陳述性記憶
B.情景記憶
C.程序性知識(shí)
D.語(yǔ)義記憶