1.單選題在小學(xué)階段，兒童社會(huì)適應(yīng)的首要任務(wù)是正式開(kāi)啟學(xué)科學(xué)習(xí)，參加考試，被動(dòng)參與社會(huì)比較與成績(jī)排名。因此，在小學(xué)階段，要維護(hù)孩子的自尊自信，核心的教育內(nèi)容是保護(hù)孩子們學(xué)習(xí)的自信心。很多孩子的行為問(wèn)題看起來(lái)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，但深層次的原因是小時(shí)候?qū)W業(yè)受挫埋下了自卑的種子。所以，在小學(xué)階段，心理健康教育的責(zé)任更多在每一個(gè)任課教師而不是專兼職的心理老師身上。每個(gè)老師都要關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)孩子，每個(gè)班主任都應(yīng)致力于創(chuàng)造溫暖、友善、互助的班級(jí)氛圍，讓孩子們?cè)谛�園中感受到積極進(jìn)步的快樂(lè)。當(dāng)老師們不把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的機(jī)器，不以成績(jī)作為評(píng)判孩子的主要因素時(shí)，也就更有利于學(xué)生逐漸建構(gòu)自己的認(rèn)同與價(jià)值觀，建立自尊自信的個(gè)人信念。
這段文字意在說(shuō)明：

A.學(xué)校不能只重視成績(jī)，更要重視學(xué)生的心理健康教育
B.老師要全面看待孩子發(fā)展，不以成績(jī)作主要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)
C.維護(hù)孩子自尊自信的核心是保護(hù)孩子們學(xué)習(xí)的自信心
D.守護(hù)小學(xué)生良好健康的心理需要每一位任課老師參與

2.單選題把下面的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是：

A.①②⑤，③④⑥
B.①②③，④⑤⑥
C.①④⑥，②③⑤
D.①③④，②⑤⑥

3.單選題文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)是典型的“創(chuàng)意密集型產(chǎn)業(yè)”。創(chuàng)意決定著文創(chuàng)產(chǎn)品的生命力，創(chuàng)新是文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的          。沒(méi)有高水平知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)將面臨動(dòng)力枯竭的境地。優(yōu)秀文創(chuàng)產(chǎn)品的“高顏值”“深內(nèi)涵”，離不開(kāi)創(chuàng)新者的智慧結(jié)晶、長(zhǎng)期鉆研、資金投入。如果他人能“搭便車(chē)”“走捷徑”，憑借“山寨”產(chǎn)品與原創(chuàng)者競(jìng)爭(zhēng)，必然導(dǎo)致創(chuàng)新之花日漸        ，抄襲剽竊            。產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢(shì)頭將難以“續(xù)航”。
依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.助推器 枯萎 橫空出世
B.源動(dòng)力 凋零 大行其道
C.指揮棒 衰落 如日中天
D.奠基石 蕭條 肆虐橫行

4.單選題趙某因故意傷害他人被甲縣公安機(jī)關(guān)刑拘，經(jīng)甲縣人民檢察院批準(zhǔn)逮捕和移送審查起訴后，趙某被甲縣人民法院判處有期徒刑兩年，趙某不服判決，提起上訴，后被乙市人民法院改判無(wú)罪，關(guān)于本案，下列說(shuō)法正確的是（    ）。

A.趙某應(yīng)在收到刑事判決書(shū)之后的十日內(nèi)提起上訴
B.二審時(shí)可由法官獨(dú)任審判此案
C.趙某應(yīng)向乙市人民法院申請(qǐng)國(guó)家賠償
D.甲縣人民檢察院可對(duì)二審判決提出抗訴

5.單選題錢(qián)鐘書(shū)并不        反映論，或者說(shuō)不甘獨(dú)尊反映論，他就玩起了“微判斷”。他在書(shū)中不直接說(shuō)是或不是，而是寫(xiě)得乍看模棱兩可、撲朔迷離，實(shí)質(zhì)是凝神慎思、精心鋪設(shè)，符合邏輯地一步步辭別反映論，竟無(wú)甚破綻得像            ，當(dāng)年誰(shuí)也沒(méi)看出來(lái)。
依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.贊同 金蟬脫殼
B.認(rèn)同 瞞天過(guò)海
C.否認(rèn) 掩人耳目
D.維護(hù) 調(diào)虎離山