1.不定項(xiàng)選擇題劉老師常說：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，溫故而知新”。在學(xué)習(xí)中經(jīng)常要求學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行合理的復(fù)習(xí)，為此制訂了相應(yīng)的課后作業(yè)。一段時(shí)間后，劉老師通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)小菲容易把5與2，6與9等相混淆，運(yùn)算方法也混淆，在進(jìn)行乘法運(yùn)算中，會(huì)突然出現(xiàn)加法運(yùn)算。
針對(duì)小菲出現(xiàn)的問題，劉老師從小菲的實(shí)際情況出發(fā)，給予更多的關(guān)心、同情和幫助，面對(duì)小菲的每一個(gè)微小的進(jìn)步都要及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以強(qiáng)化小菲新技能的獲得，提高她的自信心，使得小菲獲得最佳發(fā)展。
材料中，根據(jù)小菲的表現(xiàn)，她可能是患有（  ）。

A.多動(dòng)癥
B.學(xué)習(xí)困難綜合征
C.人格障礙
D.焦慮癥

2.多選題針對(duì)學(xué)生氣質(zhì)差異，作為教師應(yīng)該采用不同的方法，做到“一把鑰匙開一把鎖”。下列選項(xiàng)中，氣質(zhì)類型和教學(xué)方法對(duì)應(yīng)無誤的是（  ）。

A.膽汁質(zhì)——應(yīng)直截了當(dāng)?shù)馗嬖V學(xué)生其需要改進(jìn)的地方
B.多血質(zhì)——應(yīng)采取耐心教育的方式
C.黏液質(zhì)——應(yīng)采用多種多樣的教育方式
D.抑郁質(zhì)——應(yīng)采取委婉暗示的方式

3.單選題下列教育家中，明確提出將追求美德作為教育的最高目的的是（  ）。

A.蘇格拉底
B.柏拉圖
C.亞里士多德
D.昆體良

4.單選題在現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中，更需要我們能夠抵制各種誘惑，學(xué)會(huì)選擇。這屬于德育模式的（  ）。

A.認(rèn)知模式
B.體諒模式
C.社會(huì)模仿模式
D.價(jià)值澄清模式

5.單選題下列關(guān)于分支型學(xué)制描述錯(cuò)誤的是（  ）。

A.有利于教育的普及
B.我國現(xiàn)行學(xué)制是分支型學(xué)制
C.課時(shí)多、課程復(fù)雜，教學(xué)不夠靈活
D.能夠集中力量培養(yǎng)精英人才