1.不定項選擇題小朱是今年6月份畢業(yè)的師范大學生，9月份到南華中學開始實習工作。李老師是南華中學擁有二十余年教學經(jīng)驗的語文老師，也是高一（3）班的班主任，還是小朱本次實習的指導老師。
某天，小朱作為旁聽老師旁聽本節(jié)語文課《故都的秋》。課堂中，李老師采用聽、讀、品、練四個環(huán)節(jié)帶領學生品味《故都的秋》的美。在聽的環(huán)節(jié)結束后，李老師提出問題：“文中描寫了哪幾幅秋景圖？”并讓同學們來回答�；卮鹜戤吅�，李老師還將各個秋景運用優(yōu)美的語言形容給同學們聽，仿佛身臨其境。而到了品的環(huán)節(jié)時，李老師則利用小組的形式讓同學們各自找出最喜歡的片段，進行交流為什么最喜歡該片段。最后，以“練”收尾，一堂生動且完美的課堂隨著下課鈴聲的響起結束。
實習過半，小朱對班級里的學生也越來越熟悉，也發(fā)現(xiàn)了班級里幾位比較有“特點”的同學。說起他們的成績可是穩(wěn)坐班級最后幾名的寶座，不寫作業(yè)、不守紀律也是“家常便飯”。而李老師卻只對小朱說了一句要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。
于是經(jīng)過一個月的時間，小朱發(fā)現(xiàn)在這幾位同學中，有一位叫高山的學生，他記憶力十分好，聽了一遍的歌曲，歌詞就能倒背如流，但就是對學習不感興趣。小朱與其溝通發(fā)現(xiàn)，他還特別喜歡繪畫，小朱便讓他結合繪畫將中國近代史中發(fā)生的重大事件畫出來，在這幅畫中按照時間順序聯(lián)系起來并記憶。果不其然，高山完成繪畫的同時，也將中國近代史的相關知識記憶完畢。小朱還將自己的學習方法“遺忘曲線”分享給高山。高山慢慢地感受到了學習的樂趣，成績也進步許多。
本學期臨近尾聲，小朱上了一堂公開課《荷塘月色》，為這次實習畫上圓滿的句號。
下列選項中，對于材料中提到的“遺忘曲線”理解無誤的是（  ）。

A.隨著時間的推移，遺忘的速度隨之加速
B.遺忘在學習之后立即開始
C.遺忘的趨勢是先慢后快
D.遺忘呈正加速

2.單選題視覺的暗適應是感受性的（  ）。

A.降低
B.穩(wěn)定
C.提高
D.都不是

3.單選題連詞成句是小學低年級經(jīng)常考到的一個知識點，就是把順序錯亂的詞語根據(jù)邏輯關系重新排列，組成一個意思完整且通順的句子。連詞成句體現(xiàn)的是（  ）。

A.同化性遷移
B.順應性遷移
C.重組性遷移
D.特殊性遷移

4.單選題莉莉準備考教師資格證，她想知道最早的獨立師范教育開始于哪個國家，她查到的答案應該是（  ）。

A.英國
B.德國
C.法國
D.美國

5.多選題班級文化的功能包括（  ）。

A.教育功能
B.凝聚功能
C.制約功能
D.激勵功能