1.單選題“學(xué)生通過掌握所學(xué)的電路設(shè)計相關(guān)的知識，能組裝一個簡單的信號收發(fā)系統(tǒng)。”這一表述體現(xiàn)的課程目標取向是（  ）。

A.普遍性目標取向
B.行為性目標取向
C.生成性目標取向
D.表現(xiàn)性目標取向

2.單選題當(dāng)一個老師經(jīng)過順利發(fā)展，進入到關(guān)注情境階段。他最有可能關(guān)注的問題是（  ）。

A.同事們?nèi)绾慰次?br /> B.如何成為一個良好的課堂管理者
C.如何教好每一堂課的內(nèi)容
D.教學(xué)材料是否適合所有學(xué)生

3.單選題皮亞杰的認知發(fā)展階段理論的前運算階段的思維特征是（  ）。

A.客體永久性
B.守恒
C.集中化
D.可逆性

4.單選題人本主義學(xué)習(xí)理論強調(diào)人的潛能、個性與創(chuàng)造性的發(fā)展。羅杰斯作為人本主義的代表人物，提倡學(xué)生中心的教學(xué)觀，倡導(dǎo)用（  ）代替“教師”這個稱謂。

A.“學(xué)習(xí)的促進者”
B.“知識的傳遞者”
C.“學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者”
D.“課堂的奉獻者”

5.單選題新手飛行員執(zhí)行任務(wù)時，突遇惡劣天氣，表現(xiàn)出手足無措的狀態(tài)。這種情緒狀態(tài)屬于（  ）。

A.心境
B.激情
C.應(yīng)激
D.焦慮