一、學院概況：

　　通信工程學院（微電子學院）是在原成都氣象學院無線電系氣象通信專業(yè)(后更名為電子工程系通信工程專業(yè))的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，有著悠久的辦學歷史，優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)和豐碩的辦學成果，是學校“通信+集成電路”辦學特色的主要支撐。學院現(xiàn)有通信工程、微電子科學與工程、集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)三個本科專業(yè)；兩個學術(shù)碩士學位授權(quán)點：通信與信息系統(tǒng)、電子微系統(tǒng)工程；兩個類別領(lǐng)域的專業(yè)碩士學位授權(quán)點：新一代電子信息技術(shù)（含量子技術(shù)等）、集成電路工程。

　　學院現(xiàn)設(shè)有通信工程、微電子、集成電路3個系，5個教研室，擁有四川省5G通信虛擬仿真實驗教學中心和四川省集成電路實驗教學示范中心2個省級教學中心，以及大學生創(chuàng)新實驗室，包含14個分室，面積1600余平米，儀器設(shè)備1884臺，專業(yè)設(shè)計軟件68套。學院擁有“氣象信息與信號處理”四川省高校重點實驗室、“集成計算與芯片安全”四川省2011協(xié)同創(chuàng)新中心、四川省知識產(chǎn)權(quán)培訓（成都信息工程大學）基地、先進集成電路與集成系統(tǒng)封裝測試公共技術(shù)服務平臺、校地企5G聯(lián)合實驗室、四川省集成電路現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院等學科平臺，有業(yè)界先進的實驗設(shè)備和設(shè)計軟件，完善的教學和實驗體系，為學生提供了充足而優(yōu)越的校內(nèi)學習條件和實驗環(huán)境。

　　學院現(xiàn)有教職工近90人，包含年齡結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)、教學實踐經(jīng)驗豐富的高水平專業(yè)教師隊伍和教輔行政人員。其中教授18人、副教授（級）23人、博士52人、碩士生導師42人。國家重要人才計劃特聘教授1人，享受國務院政府特殊津貼專家1人，四川省有突出貢獻的優(yōu)秀專家2人，四川省學術(shù)與技術(shù)帶頭人后備人選3人，四川省特聘專家1人，省級教學名師1人，四川省科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才計劃1人，其余市廳級稱號人才1人。20余名教師具有一年以上的海外訪學經(jīng)歷，占比2/3以上的教師具有一年以上企業(yè)工作經(jīng)驗，其中有在韓國三星、加拿大航天局、華為等知名企業(yè)工作的經(jīng)歷，有著較高的學術(shù)造詣和豐富的工程經(jīng)驗。

　　二、招聘計劃：

　�。ㄒ唬�2025年招聘崗位及要求

　　教學科研崗：3人。

　　學位要求：博士學位。

　　需求專業(yè)：信息與通信工程、電子科學與技術(shù)、集成電路科學與工程、計算機科學與技術(shù)、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)、軟件工程、光學工程等一級學科所屬專業(yè)。

　�。ǘ�）薪資情況

　　薪資=基礎(chǔ)工資+績效工資+年終獎勵+科研激勵；

　　基礎(chǔ)工資：人事處根據(jù)個人檔案確定的國家工資級別發(fā)放；

　　績效工資：根據(jù)入校后聘任崗位等級確定；

　　年終績效：按照學院評級人均績效；

　　科研獎勵：科研成果按等級匹配；

　　福利待遇：公積金、醫(yī)保、養(yǎng)老保險等根據(jù)職級對應的工資級別由學校人事處和計財處按照國家政策購買。

　�。ㄈ�）配套政策

　　安家費：面談；

　　科研啟動費：面談；

　　住房補貼：每月X元及以上（X年）。

　　注：安家費、科研啟動費、住房補貼、特崗津貼或勞務費及其他配套優(yōu)惠條件根據(jù)全職引進人才、全職引進高端人才、柔性引進人才的類型不同而各有差異，有的采取面議形式；支取方式也由引進人才與學科建設(shè)費管理機構(gòu)或人事處協(xié)商，并簽訂書面協(xié)議，中途不再變更支取方式。

　　三、其他

　�。ㄒ唬┻m齡子女享受學校附屬幼兒園、小學和中學優(yōu)先入學資格；

　　（二）符合購房條件的，可以申請購買成都市及雙流區(qū)人才公寓。

　　http://cd.bendibao.com/live/2017811/92099.shtm

　　四、聯(lián)系方式

　　聯(lián)系人：唐老師18982009807

　　郵箱：txgcxy@cuit.edu.cn

　�。ㄠ]件請抄送lyingxiang@cuit.edu.cn）

　　原始標題：2025招聘啟事：成都信息工程大學通信工程學院（微電子學院）

　　信息來源：https://txgcxy.cuit.edu.cn/info/2046/3819.htm