本期申論輕松學的主題是：激發(fā)技能人才這個“慢變量”

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【背景資料】

前不久，在第二屆全國鄉(xiāng)村振興職業(yè)技能大賽鄉(xiāng)村工匠技能技藝展示交流區(qū)，彝族服飾省級代表性傳承人丁蘭英現(xiàn)場制作彝族刺繡，令觀眾大開眼界。在鄉(xiāng)村全面振興主戰(zhàn)場，越來越多農(nóng)民端起“技能碗”，吃上“手藝飯”。

【標準表述】

對于鄉(xiāng)村全面振興而言，農(nóng)業(yè)農(nóng)村技能人才是一個“慢變量”。高技能人才的培養(yǎng)，可能并不會立即產(chǎn)生效益，但其帶來的紅利，將會是持久且巨大的。一個人帶動一群人，打造一個品牌，帶活一個產(chǎn)業(yè)，致富一方百姓……一個個案例告訴我們，推進鄉(xiāng)村全面振興，有必要加快打造高水平的農(nóng)業(yè)農(nóng)村技能人才隊伍。

【對策表述】

農(nóng)業(yè)農(nóng)村技能人才的使用主體是農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)民合作社等，需要從實際需求出發(fā)，搞好有針對性的職業(yè)教育。在廣西，廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)大學通過學徒制、訂單班等方式，面向企業(yè)培養(yǎng)急需的技工;在云南，當?shù)赝苿余l(xiāng)村工匠與知名院校合作，探索建立校地合作機制，共育鄉(xiāng)村人才。這些有益探索啟示我們，應(yīng)以涉農(nóng)職業(yè)院校為基礎(chǔ)、農(nóng)業(yè)企業(yè)為主體、有條件的農(nóng)民合作社為補充，加快構(gòu)建起適合本地區(qū)的高技能農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才培養(yǎng)體系。

培養(yǎng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村高技能人才，既要瞄準需求，更需要找到載體。比如，一些地區(qū)結(jié)合產(chǎn)業(yè)特色組織開展職業(yè)技能比賽，有效帶動了緊缺技能人才培養(yǎng)。再比如，農(nóng)村非遺、傳統(tǒng)工藝、特色技藝等領(lǐng)域能工巧匠，是重要的技能人才。有的地方通過支持設(shè)立技能工作室、對接引入龍頭企業(yè)等方式，挖掘培養(yǎng)了一批高水平的鄉(xiāng)村手工業(yè)者、傳統(tǒng)藝人，促進了技藝傳承，也帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)做大做強。圍繞優(yōu)勢傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)，搭平臺、創(chuàng)機制、強抓手、建載體，高技能人才將會競相涌現(xiàn)。

人才評價是人才發(fā)展的“指揮棒”。用好這一“指揮棒”，能引導更多人學習技能、提升技能、使用技能。河北順平，近年來推行農(nóng)民職稱制度，在全縣開展高素質(zhì)農(nóng)民職稱評審。當?shù)仵r桃種植能手齊金貴在拿到職稱證書后，深有感觸地說：“專業(yè)技術(shù)職稱評審是對鮮桃種植技術(shù)的認可，同時，在評審過程中，也認識到了‘技’無止境，要想種出高品質(zhì)的鮮桃，在種植管理上還需要不斷提高。”加大新職業(yè)和職業(yè)標準開發(fā)力度，完善農(nóng)業(yè)農(nóng)村職業(yè)分類和標準體系，健全技能人才評價機制，方能更好使高技能人才隊伍建設(shè)與鄉(xiāng)村全面振興需求相匹配。

【結(jié)語】

健全農(nóng)業(yè)農(nóng)村技能人才培養(yǎng)、使用、評價、激勵機制，切實增強高技能人才供給能力和供給質(zhì)量，必能為推進鄉(xiāng)村全面振興、加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強國提供更加有力的智力支持和人才支撐。

素材來源：《人民日報》( 2024年06月04日 第 05 版)