本期教基輕松學(xué)的主題：知覺的概念與種類

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在教師招聘考試中，心理學(xué)中的知覺是一個(gè)非常重要的考點(diǎn)，我們不僅要清楚地了解知覺的基本特性，更要掌握知覺的分類，這樣在選擇題中，不管是哪種形式出現(xiàn)，我們都能正確的做出判斷。對于知覺的考試形式，經(jīng)常會以選擇題和主觀題的題型出現(xiàn)，尤其常見選擇題。重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容：

一、知覺的定義

人腦對直接作用于感覺器官的事物的整體屬性的認(rèn)識。

二、知覺的種類

根據(jù)知覺反映的客觀對象的不同，知覺可分為空間知覺、時(shí)間知覺、運(yùn)動知覺。

1、空間知覺

空間知覺是對物體的空間關(guān)系的認(rèn)識，它包括形狀知覺、大小知覺、方位知覺和深度知覺。空間知覺在人與周圍環(huán)境的相互作用中有重要作用。如果我們不能認(rèn)識物體的形狀、大小、距離、方位等空間特性，就不能正常的生存。在考試中，我們常見的是由吉布森和沃克共同做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，視崖實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)裝置的中央有一個(gè)能容納會爬兒童的平臺，平臺兩邊覆蓋著厚玻璃。平臺兩邊厚玻璃上鋪著黑白相間的格子布料，一邊布料與玻璃貼緊，形成“淺灘”，而另一邊的布料與玻璃相隔數(shù)尺距離，造成深度，形成“懸崖”。此時(shí)，讓嬰兒從一邊爬向另一邊，嬰兒會極度猶豫，甚至拒絕，說明嬰兒已經(jīng)具備深度知覺。

2、時(shí)間知覺

時(shí)間知覺是人腦對客觀現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的感知，具體主要包括時(shí)序、時(shí)距和時(shí)間點(diǎn)知覺三種。我們能夠分辨事件發(fā)生的前后順序，就是時(shí)序知覺，如午飯后，會有客人來訪。午飯?jiān)谇�，客人來訪在后，兩個(gè)事件在出現(xiàn)的順序上是不同的。能估計(jì)出事件存在的持續(xù)時(shí)間就是時(shí)距知覺，例如，這個(gè)會議開了5天，這個(gè)聲音響了半分鐘。時(shí)間點(diǎn)知覺是指知道某個(gè)事件發(fā)生的具體時(shí)間，如中華人民共和國成立于1949年10月1日。這些是我們對于時(shí)間的知覺。

3、運(yùn)動知覺

運(yùn)動知覺是人腦對物體空間位移的知覺。運(yùn)動知覺分為真動知覺和似動知覺。

(1)真動知覺

真動知覺就是真正運(yùn)動的知覺，是指物體按特定速度或加速度，從一處向另一處作連續(xù)的位移，而由此引起的知覺。

(2)似動知覺

似動知覺是在一定的時(shí)間和空間條件下，人們在靜止的物體間看到了運(yùn)動，或者在沒有位移的地方，看到了連續(xù)的運(yùn)動。似動知覺又可分為四種，動景運(yùn)動、誘導(dǎo)運(yùn)動、自主運(yùn)動、運(yùn)動后效。

①動景運(yùn)動

動景運(yùn)動是當(dāng)兩個(gè)刺激物按一定空間間隔和時(shí)間距離相繼呈現(xiàn)時(shí)，我們會看到從一個(gè)刺激物向另一個(gè)刺激物的連續(xù)運(yùn)動。我們平時(shí)看到的電影、電視、活動性商業(yè)廣告，都是按動景運(yùn)動發(fā)生的原理制成的。它在逼真性方面，使人難以與真正運(yùn)動區(qū)別開來。

②誘導(dǎo)運(yùn)動

誘導(dǎo)運(yùn)動由于一個(gè)物體的運(yùn)動使其相鄰的一個(gè)靜止的物體產(chǎn)生運(yùn)動的印象。例如，夜空中的月亮是相對靜止的，而浮云是運(yùn)動的，可是，由于浮云的運(yùn)動，使人們看到月亮在動。

③自主運(yùn)動

自主運(yùn)動在沒有月光的夜晚，當(dāng)我們仰視天空時(shí)，有時(shí)會發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)小而發(fā)亮的東西在天空游動。我們會誤認(rèn)為它是一架飛機(jī)，其實(shí)這是由星星引起的自主運(yùn)動。在暗室內(nèi)，如果你點(diǎn)燃一支熏香或煙頭，并注視著這個(gè)光點(diǎn)，你也會看到這個(gè)光點(diǎn)似乎在運(yùn)動。

④運(yùn)動后效

運(yùn)動后效在注視向一個(gè)方向運(yùn)動的物體之后，如果將注視點(diǎn)轉(zhuǎn)向靜止的物體，那么會看到靜止的物體似乎朝相反的方向運(yùn)動。例如，如果你注視瀑布的某一處，然后看周圍靜止的田野，會覺得田野上的一切在向上飛升。在注視飛速開過的火車之后，會覺得附近的樹木向相反的方向運(yùn)動。這都是運(yùn)動后效。似動知覺是考試中的一個(gè)熱點(diǎn)，我們要牢牢的掌握。

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