本期教基輕松學的主題：教育目的的層次結(jié)構(gòu)

關(guān)注公眾號：事考必勝，每天5分鐘，輕松學教基

在教育目的概述這一章中，層次結(jié)構(gòu)是一個比較重要的部分，需要知道有哪些層次以及每個層次的主體以及層次之間的關(guān)系。一般題型以客觀題為主，往往會針對每個層次的特點出題，重點掌握以下內(nèi)容：

教育目的的層次結(jié)構(gòu)中有四個：國家的教育目的、各級各類學校的培養(yǎng)目標、課程目標、教師的教學目標。首先這四個層次結(jié)構(gòu)由大到小，順序不可以改變，我們以多選題的形式備考。

一、教育目的的層次結(jié)構(gòu)

1、國家的教育目的

國家的教育目的居于第一個層次，是由國家提岀的。國家的教育目的是國家對培養(yǎng)人的總的要求，規(guī)定著各級各類教育培養(yǎng)人的總的質(zhì)量規(guī)格和標準要求。

2、各級各類學校的培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標是教育目的的具體化，是結(jié)合教育目的、社會要求和受教育者的特點制定的各級各類學校教育的培養(yǎng)要求。例如，基礎(chǔ)教育的培養(yǎng)目標主要是為人的成長發(fā)展奠定德、智、體等各方面的基礎(chǔ);高等教育的培養(yǎng)目標則是培養(yǎng)各種專門人才。

3、課程目標

課程目標是對特定教育階段的課程進行的價值和任務(wù)界定，是特定教育階段的學科課程所要達到的預(yù)期結(jié)果。

4、教師的教學目標

教學目標是教育者在教育教學的過程中，在完成某一階段(如一節(jié)課、一個單元或一個學期)工作時，希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的預(yù)期變化。教師的教學目標是微觀層次的教育目的，是一切教育活動的基礎(chǔ)，也是進一步具體化的培養(yǎng)目標，具有很強的可操作性

二、教育目的層次結(jié)構(gòu)的關(guān)系

1. 教育目的與培養(yǎng)目標的關(guān)系

教育目的與培養(yǎng)目標是普遍與特殊的關(guān)系。教育目的是針對所有受教育者提出的，而培養(yǎng)目標是針對特定的教育對象提出的。各級各類學校的教育對象有各自不同的特點，制定培養(yǎng)目標需要考慮各自學校學生的特點。

2. 教學目標與教育目的、培養(yǎng)目標的關(guān)系

教學目標與教育目的、培養(yǎng)目標是具體與抽象的關(guān)系。它們彼此相關(guān)，但不能相互取代。

本期試題共5道，全部試題請點擊底部查看原文開始做題

點擊下方[閱讀原文]開始做題