本期教基輕松學(xué)的主題：教師職業(yè)道德的功能

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本期考點(diǎn)一般是以單選和多選題來(lái)考察，重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容：

教師職業(yè)道德的功能

一、對(duì)教師工作的促進(jìn)功能

教師職業(yè)道德能夠通過(guò)激發(fā)動(dòng)力、評(píng)價(jià)優(yōu)劣、調(diào)節(jié)行為來(lái)處理和調(diào)節(jié)各種利益關(guān)系，保證教師教學(xué)工作的順利開(kāi)展和教育任務(wù)的圓滿完成，這是教師職業(yè)道德最基本的社會(huì)作用。

1、動(dòng)力功能

教師職業(yè)道德體現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的職業(yè)要求和作為教師應(yīng)有的職業(yè)行為中，具有一種啟動(dòng)性的力量，激發(fā)、鼓勵(lì)教師工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促使教師不斷提高自我修養(yǎng)、自我發(fā)展、自我完善，自覺(jué)地做好教育工作。

2、調(diào)節(jié)功能

教師職業(yè)道德以“應(yīng)當(dāng)怎樣”和“不應(yīng)當(dāng)怎樣”的外在尺度和內(nèi)部命令來(lái)規(guī)范教師的言行，保證其在教育活動(dòng)中正確處理各種矛盾，選擇正確的教育行為，保證教育行為的正常進(jìn)行。調(diào)節(jié)功能是教師職業(yè)道德的最基本、最主要的功能，它不僅指向教育過(guò)程,而且指向教師本身。

3、評(píng)價(jià)功能

教師職業(yè)道德是一定社會(huì)為培養(yǎng)與之相適應(yīng)的人才而對(duì)教師工作提出的道德要求，這些道德要求既是規(guī)范教師工作的準(zhǔn)則，也是社會(huì)、學(xué)校和教師自己對(duì)教師工作進(jìn)行社會(huì)價(jià)值判斷的準(zhǔn)則之一。

二、對(duì)教育對(duì)象的教育功能

教師教育的對(duì)象是青少年學(xué)生，青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，對(duì)是非、善惡、美丑等還沒(méi)有成熟的觀念和切實(shí)體驗(yàn)，具有很強(qiáng)的可塑性。他們往往從教師的道德意識(shí)和道德行為中汲取是非、善惡觀念。

三、對(duì)社會(huì)文明的示范功能

教師嚴(yán)格遵循教師職業(yè)道德，以高尚的道德面貌出現(xiàn)在社會(huì)活動(dòng)中時(shí)，他們的道德風(fēng)貌、人格形象便會(huì)對(duì)社會(huì)各方面產(chǎn)生積極的影響。這些都體現(xiàn)了教師職業(yè)道德對(duì)社會(huì)文明的示范功能。

四、對(duì)教師修養(yǎng)的引導(dǎo)功能

教師在工作崗位上不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和道德水平、加強(qiáng)自身修養(yǎng)是教師職業(yè)道德品質(zhì)的重要內(nèi)容和具體要求。在教師自身修養(yǎng)的形成過(guò)程中，教師職業(yè)道德具有引導(dǎo)功能。

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