本期教基輕松學的主題：注意的種類

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本期考點注意的種類是重點，需要對知識理解，還有一些要記憶的內容。重點掌握以下內容：

注意的種類，根據(jù)有無目的性、是否需要意志努力分為:無意注意、有意注意、有意后注意。

一、無意注意

1、定義

沒有預定目的、不需要任何意志努力、自然發(fā)生的注意就是無意注意，也叫不隨意注意。它是一種初級的、被動的注意，是人和動物共有的。

2、影響無意注意的因素

(1)客觀因素

①刺激物的強度。一般來說，刺激物的強度越大，越容易引起無意注意，刺激物的強度越小，越不容易引起無意注意。

②刺激物的新異性。新穎的、異乎尋常的刺激物容易成為無意注意的對象，而千篇一律的、刻板的、多次重復的事物就很難引起無意注意。

③刺激物的對比。某一種刺激物在強度、距離、大小、形狀、顏色、聲音等方面與周圍其他事物具有顯著差異，形成強烈對比，就容易引起無意注意。

④刺激物的運動變化。在相對靜止的背景上，變化活動的刺激物容易引起人們的無意注意

主觀因素，人的主觀狀態(tài)也是引起無意注意的重要原因，人的個性傾向性決定其無意注意的方向

(2)主觀因素

人的主觀狀態(tài)也是引起無意注意的重要原因，人的個性傾向性決定其無意注意的方向

①需要和興趣。人們具有不同的需要和興趣，凡是能夠滿足人的需要和符合人的興趣的事物都會使人產生期待的心情和積極的心態(tài)，從而產生無意注意。引起無意注意的興趣往往是直接興趣。

②情緒。無意注意很大程度上受人的情緒的影響。例如，“人逢喜事精神爽”，精神好了，山也美，水也笑，平時不在意的東西也會引起注意，看見池塘里的魚也能滿懷興致地欣賞很久。

③知識經驗。如果個體對某事物的知識非常豐富，該事物違反常規(guī)時就容易引起無意注意。

④期待。期待也是引起無意注意的條件之一，當人們期待某一事物出現(xiàn)時，這一事物一出現(xiàn)就會引起注意。

二、有意注意

1、定義

有意注意是自覺的、有目的的、需要做出一定意志努力的注意，又叫隨意注意。有意注意是人類特有的心理現(xiàn)象。

2、影響有意注意的因素

(1)對活動目的的理解程度

有意注意是一種有預定目的的注意，活動目的和任務越明確、越具體，對活動意義的理解越清晰、越深刻、越完整，有意注意就越容易引起和保持。如果學生對學習某門課的意義理解得足夠深刻的話，那么學習該門課的自覺性和責任感就會提高，從而能更好地保持有意注意。

(2)對活動的合理組織

形式單一的活動容易使人產生厭倦和疲勞感，從而導致注意分散;反之，多樣化的活動則有利于提高大腦的興奮性。

(3)對活動的間接興趣

我們在學習和工作等實踐活動中，經常碰到這樣的情況，即對事物或活動本身沒有興趣，但對活動的結果有興趣，這類興趣便是間接興趣。

(4)主體的意志努力(排除干擾)

良好的意志品質是維持有意注意的保證，尤其是在個體對注意對象缺乏興趣，又有種種干擾的情況下，意志力的作用尤為重要。

有意后注意是事先有預定的目的，但不需要付岀意志努力的注意。

三、有意后注意

有意后注意，別稱是隨意后注意，是事先有預定的目的，但不需要付岀意志努力的注意。

有意后注意是在一定條件下，由有意注意發(fā)展而成的更高級的注意。在有意注意的條件下，人的心理活動必須付出一定的意志努力，隨著活動的變化，人們會慢慢對活動本身也產生興趣，即產生了直接興趣。主體對困難的承受程度會隨之提高，因而就不再感到困難，維持這種注意也就不再需要特別的意志努力了，有意注意就轉化成了有意后注意。

有意后注意使認知活動自動化進行，使學習者長久地加工信息而不覺疲勞，可以高效率地掌握材料。所以處于有意后注意時期，認知的效果是最佳的。

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