本期教基輕松學(xué)的主題：人格結(jié)構(gòu)之氣質(zhì)與教育及氣質(zhì)與性格的關(guān)系

關(guān)注公眾號(hào)：事考必勝，每天5分鐘，輕松學(xué)教基

本期考點(diǎn)，主要以客觀題形式出現(xiàn)，但也不排除考查主觀題的可能性�？陀^題，考查角度主要為概念反選和例子反選。主觀題，可能涉及簡(jiǎn)答題和案例分析題等。因此，這部分知識(shí)點(diǎn)需要我們?cè)诶斫獠煌瑲赓|(zhì)類型的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容：

一、氣質(zhì)與教育

1、對(duì)待學(xué)生應(yīng)克服氣質(zhì)偏見

氣質(zhì)并無好壞之分，每一種氣質(zhì)類型都有其優(yōu)勢(shì)的一面，但是也都有消極的一面,所以沒有辦法比較其好壞。

2、針對(duì)不同氣質(zhì)類型的學(xué)生，應(yīng)該采用不同的方法，有針對(duì)性地進(jìn)行教育，做到“一把鑰匙開一把鎖”。

(1)針對(duì)膽汁質(zhì)的學(xué)生，教師應(yīng)該直截了當(dāng)?shù)馗嬖V學(xué)生其需要改進(jìn)的地方，而且對(duì)學(xué)生的批評(píng)一定要有說服力;同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持和自制的精神，以及豪邁、豪爽、勇于進(jìn)取的品質(zhì)，但也應(yīng)該督促其克服魯莽和急躁的缺點(diǎn)。

(2)針對(duì)多血質(zhì)的學(xué)生，教師可以采用多種多樣的教育方式。多血質(zhì)的學(xué)生活潑好動(dòng)、善于交際，所以教師要為他們創(chuàng)造條件，多給他們一些活動(dòng)的機(jī)會(huì);但是多血質(zhì)的學(xué)生容易見異思遷、半途而廢，因此教師要定期提醒，培養(yǎng)其專一的品質(zhì)，防止其見異思遷。

(3)針對(duì)黏液質(zhì)的學(xué)生，教師可以釆取耐心教育的方式。黏液質(zhì)的學(xué)生思考問題比較慢，而且比較死板，因此教師要讓他們有足夠的考慮和做出反應(yīng)的時(shí)間;同時(shí)黏液質(zhì)的學(xué)生缺乏活力、死氣沉沉，所以教師要培養(yǎng)其生氣勃勃的精神、熱情開朗的個(gè)性和以誠(chéng)待人、工作踏實(shí)、頑強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)。

(4)針對(duì)抑郁質(zhì)的學(xué)生，教師可以釆取委婉暗示的方式。抑郁質(zhì)的學(xué)生容易多愁善感，所以教師要對(duì)其多加關(guān)心、愛護(hù)，不要在公開場(chǎng)合對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)厲指責(zé)和批評(píng);同時(shí)抑郁質(zhì)的學(xué)生行為孤僻，不喜歡交流，所以教師要培養(yǎng)他們親切、友好、善于交往、富有自信的品質(zhì)。

3、幫助學(xué)生進(jìn)行氣質(zhì)的自我分析、自我教育，培養(yǎng)良好的氣質(zhì)品質(zhì)。

由于每一種氣質(zhì)類型都既有其積極的一面，又有其消極的一面，教師在教育過程中要幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的氣質(zhì)類型，發(fā)揚(yáng)氣質(zhì)中的積極因素，克服和改變氣質(zhì)中的消極因素。幫助學(xué)生對(duì)自己的氣質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行分析，讓他們主動(dòng)用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志去克服意志的消極面，盡力讓他們感受到真摯的友誼、集體的溫暖和生活的樂趣。

4、特別重視膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)的學(xué)生

膽汁質(zhì)的學(xué)生容易興奮、沖動(dòng)和暴躁易怒;抑郁質(zhì)的學(xué)生容易多愁善感，不善交際,所以這兩種氣質(zhì)類型的學(xué)生容易有心理健康問題。因此，在教育中，針對(duì)這兩種類型的學(xué)生，教師要給予特別的照顧，避免過強(qiáng)或者過弱的刺激引起學(xué)生的情緒變化。

5、組建學(xué)生干部隊(duì)伍時(shí)，應(yīng)考慮學(xué)生的氣質(zhì)類型

教師在組建班委的時(shí)候，要考慮學(xué)生的氣質(zhì)類型，根據(jù)氣質(zhì)類型安排相應(yīng)的任務(wù),發(fā)揮學(xué)生的潛力和優(yōu)勢(shì)。

二、氣質(zhì)與性格的關(guān)系

1、氣質(zhì)與性格的區(qū)別

(1)氣質(zhì)受生理影響大，性格受社會(huì)影響大。

(2)氣質(zhì)的穩(wěn)定性強(qiáng)，性格的可塑性強(qiáng)。

(3)氣質(zhì)特征表現(xiàn)較早，性格特征表現(xiàn)較晚。

(4)氣質(zhì)無所謂好壞，性格有優(yōu)劣之分。

2、氣質(zhì)與性格的聯(lián)系

(1)氣質(zhì)對(duì)性格的影響：氣質(zhì)影響到一個(gè)人對(duì)事物的態(tài)度和行為方式，使性格帶上某種氣質(zhì)的色彩和具有某種特殊的形式;氣質(zhì)影響性格的形成和發(fā)展，以及形成的速度。

(2)性格對(duì)氣質(zhì)的影響：性格可以掩蔽和改造氣質(zhì)，指導(dǎo)氣質(zhì)的發(fā)展，使它服從于生活實(shí)踐的要求。

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