本期教基輕松學(xué)的主題：心理發(fā)展的基本概念

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本期考點(diǎn)，心理發(fā)展的基本概念，第一個(gè)概念敏感期是重點(diǎn)，單選題備考，重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容：

心理發(fā)展的基本概念

一、敏感期

敏感期是兒童心理發(fā)展的某一階段或發(fā)展階段之間岀現(xiàn)的對兒童發(fā)展具有特定意義的時(shí)期。敏感期的提出與“關(guān)鍵期”這一概念有著密切關(guān)系。

1、提出者

關(guān)鍵期最早出現(xiàn)在生態(tài)學(xué)中，由奧地利生態(tài)學(xué)家勞倫茲在研究動(dòng)物心理的印刻現(xiàn)象時(shí)提出。他是奧地利的生態(tài)學(xué)家，他有一個(gè)非常著名的研究。

2、研究對象

(1)研究的是動(dòng)物心理，每天和小鴨子、小鵝、小雞打交道，他在研究動(dòng)物心理的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象，叫印刻現(xiàn)象，小鴨子出生后見到第一個(gè)會(huì)動(dòng)的東西會(huì)當(dāng)作自己的媽媽，勞倫茲人工孵出了一筐小鴨子，在小鴨子快要破殼的時(shí)候，勞倫茲蹲在小鴨子前面，鴨子破殼后就跟著勞倫茲走，勞倫茲前面走，小鴨子后面跟。但是這個(gè)印刻現(xiàn)象僅限于鴨子出生后的24小時(shí)內(nèi)，如果超過這個(gè)時(shí)間就不會(huì)出現(xiàn)這種認(rèn)母親的關(guān)鍵期了。

(2)關(guān)鍵期的定義中，關(guān)鍵詞是“特定意義”，特定意義指的是環(huán)境影響起最大作用。在小鴨子破殼后，有活動(dòng)的物體就會(huì)產(chǎn)生印刻現(xiàn)象，如果沒有活動(dòng)的物體，它就不會(huì)產(chǎn)生印刻現(xiàn)象，就是有外界環(huán)境影響，它就會(huì)產(chǎn)生認(rèn)母的行為，如果沒有外界環(huán)境的影響，它就沒有認(rèn)母的行為。

(3)社會(huì)學(xué)中的狼孩現(xiàn)象，狼孩很小的時(shí)候被狼帶走，在動(dòng)物界生活，八歲的時(shí)候被解救出來，很多學(xué)科專家教他說話、寫字、數(shù)數(shù)，結(jié)果這個(gè)孩子在17歲去世，他在人類社會(huì)中接受了將近十年的教育，而且都是各方面的專家對他進(jìn)行教育，結(jié)果這個(gè)小孩在17歲去世了。他的智商大約和三歲半的孩子差不多，言語發(fā)展水平更低，相當(dāng)于兩歲半的小孩，說明在智力發(fā)展的關(guān)鍵期沒有受到外界環(huán)境的影響，那么他的能力就很難發(fā)展起來，即使發(fā)展了，水平也是非常低的。

3、人類常見的關(guān)鍵期

(1)嬰兒掌握語法的關(guān)鍵期：20〜30月(大約是一歲八個(gè)月到兩歲半)。

(2)兒童口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期是2〜3歲，需要重點(diǎn)記憶。

(3)書面語言發(fā)展的關(guān)鍵期是4〜5歲，需要重點(diǎn)記憶。

(4)2〜3歲是計(jì)數(shù)能力發(fā)展的關(guān)鍵期，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。

(5)4歲是形狀知覺形成的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期開始出現(xiàn)一些關(guān)于形狀的形容詞，比如媽媽的臉是圓的，爸爸的臉好方。

(6)掌握數(shù)概念的關(guān)鍵期是5歲左右，開始能夠理解數(shù)和實(shí)物之間的關(guān)系，比如這個(gè)時(shí)候小孩計(jì)算的時(shí)候開始數(shù)手指，借助實(shí)物理解數(shù)。重點(diǎn)掌握口語發(fā)展、書面語言的關(guān)鍵期。

二、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是指學(xué)生原有的知識水平或心理發(fā)展水平對新的學(xué)習(xí)的適應(yīng)性，即學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時(shí)，那些促進(jìn)或妨礙學(xué)習(xí)的個(gè)人生理、心理發(fā)展的水平和特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程，包括縱向和橫向兩個(gè)維度�？v向的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是指從出生到成熟的各個(gè)年齡階段的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。在不同的年齡階段，學(xué)生的生理成熟水平和心理發(fā)展水平有明顯的差異，這些差異是有效學(xué)習(xí)所必須考慮的前提條件。橫向的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是指每個(gè)年齡階段出現(xiàn)的各種內(nèi)部因素相互影響、相互作用而形成的一個(gè)動(dòng)力結(jié)構(gòu)。

總之，學(xué)習(xí)準(zhǔn)備不僅影響新學(xué)習(xí)的成功，而且影響學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)，學(xué)習(xí)也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的心理發(fā)展，新的發(fā)展又為進(jìn)一步的新學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

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