本期教基輕松學(xué)的主題：學(xué)習(xí)遷移的分類之后兩組

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本期考點：學(xué)習(xí)遷移的分類，單選題，考例子。多選題，給你一個標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)這個標(biāo)準(zhǔn)，問把遷移劃分為哪兩種。重點掌握以下內(nèi)容：

一、根據(jù)遷移中內(nèi)在所需的心理機(jī)制劃分，學(xué)習(xí)遷移分為同化性遷移、順應(yīng)性遷移和重組性遷移。

1、同化性遷移

這里的同化和順應(yīng)和皮亞杰的同化和順應(yīng)一致。這里不是皮亞杰總結(jié)的，他沒有研究遷移。同化性遷移和同化的概念一樣。比如我們先前有關(guān)于鳥的概念，會飛的、有羽毛的、有翅膀的，用這個概念來理解新概念麻雀，知道麻雀也是一種鳥類。學(xué)完麻雀，對于鳥的本質(zhì)屬性沒有發(fā)生改變，原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)不發(fā)生改變。比如“舉一反三”“聞一知十”體現(xiàn)的都是同化性遷移。

2、順應(yīng)性遷移

調(diào)整原有經(jīng)驗或?qū)π屡f經(jīng)驗加以概括，對原有的本質(zhì)屬性要發(fā)生改變。比如先前認(rèn)為鳥是會飛的、有羽毛的、有翅膀的，接下來學(xué)習(xí)雞鴨、鵝、鴕鳥也是鳥類，這些鳥都不會飛，原有的關(guān)于鳥的本質(zhì)屬性要發(fā)生改變和調(diào)整，改變了原有的經(jīng)驗概括。和之前所學(xué)的同化和順應(yīng)的意思是一樣的。

3、重組性遷移

容易和前面的具體遷移混淆。重組性遷移是把原有某些要素打亂順序，重新組合。

(1)比如先學(xué)習(xí)英文單詞three，再學(xué)習(xí)一個英文單詞是there。把順序打亂，重新組成新事物，這是重組性遷移。

(2)比如先學(xué)習(xí)寫no，再學(xué)習(xí)寫on，打亂順序。這里都會考英文單詞。

二、根據(jù)遷移時的自動化程度，遷移是有意識還是無意識的，學(xué)習(xí)遷移分為低路遷移和高路遷移。

1、低路遷移

低路遷移，是一種自發(fā)的、自動的遷移。無需意識或需要很少的意識就能進(jìn)行遷移，根本不需要動腦子。

(1)比如我會騎自行車，我掃碼打開一輛共享單車，不需要動腦子就會騎車。

(2)比如我是老司機(jī)，常年開小型車，但是你給我一輛SUV，我也能開走，不需要動腦子。

2、高路遷移

高路遷移，有意識的，需要動腦子。

(1)比如學(xué)習(xí)心理學(xué)原理，要會在實踐中進(jìn)行運用。學(xué)習(xí)原理，還要會在考試中進(jìn)行運用，要有意識地進(jìn)行運用。

(2)遇到一道題，要思考用哪個概念、哪個理論來解釋比較好，是有意識的,需要動腦子才能完成。

三、具體遷移和重組性遷移

具體遷移和重組性遷移都會涉及考查英文單詞。

1、具體遷移

具體遷移，先學(xué)習(xí)寫eye、ball，再學(xué)習(xí)寫eyeball，原有英文字母順序不變

2、重組性遷移

重組性遷移，把順序打亂，然后進(jìn)行重新組合。

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