本期教基輕松學的主題：教學模式內(nèi)涵和當代國外主要教學模式

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本期考點一般以單選題和多選題，圍繞含義和特點來考察，重點掌握以下內(nèi)容：

一、教學模式的內(nèi)涵

教學模式是指在一定教學思想的指導下和豐富教學實踐經(jīng)驗的基礎上，為完成特定的教學目標和內(nèi)容，圍繞某一主題形成的穩(wěn)定簡明的教學結構理論模型及其具體操作的實踐活動方式。

二、當代國外主要教學模式

1、程序教學模式

①代表人物：斯金納

②特點：運用行為主義原理

③操作程序：解釋-提問-解答-確認

2、發(fā)現(xiàn)教學模式也叫探究式教學

①代表人物：布魯納

②特點：學生主動探索

③操作程序：問題情境-假設-驗證-應用

3、掌握學習教學模式

①代表人物：布盧姆

②特點：為每個學生提供足夠的時間

③操作程序：診斷-教學-形成性測驗-下一單元-總結測驗

4、暗示教學模式

①代表人物：洛扎諾夫

②特點：通過暗示，調(diào)動無意識活動

③操作程序：創(chuàng)設情景、參與活動、總結轉(zhuǎn)化

④我國的情景教學是依據(jù)國外洛扎諾夫的暗示教學模式提出來的

⑤暗示教學一般適用于語言類學科

5、范例教學模式

①代表人物：瓦根舍因

②特點：基本性、基礎性、范例性

③操作程序：“個”“類”“規(guī)律”“經(jīng)驗”

6、非指導性教學模式

①代表人物：羅杰斯

②特點：重視學生的情感因素

③操作程序：情景、問題、見識、抉擇、整合

7、拋錨教學模式

①代表人物：約翰.布朗斯福特

②特點：教學建立在有感染力的真實事件或問題上

③操作程序：情境、問題、自主學習、協(xié)作學習、評價

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