本期教基輕松學(xué)的主題：教育研究方法

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本期考點一般以單選和多選題考研究方法的含義和例子，重點掌握以下內(nèi)容：

一、教育研究方法的概念

教育研究方法是指按照某種途徑，有組織、有計劃、系統(tǒng)地進(jìn)行教育研究和構(gòu)建教育理論的方式，是以教育現(xiàn)象為對象、以科學(xué)方法為手段，遵循一定的研究程序，以獲得教育科學(xué)規(guī)律性知識為目標(biāo)的一整套系統(tǒng)研究過程。

二、常用的教育研究方法

(一)觀察研究法

1、含義

教育觀察研究法是指研究者在自然條件下，通過感官或借助于一定的科學(xué)儀器，有目的、有計劃地對研究對象進(jìn)行系統(tǒng)考察，從而獲取經(jīng)驗事實的研究方法。觀察研究法是教育科學(xué)研究中使用廣泛的基本的研究方法。

2、類型

(1)根據(jù)是否直接參與活動

參與性觀察需要隱蔽觀察：參加

非參與性觀察不需要隱蔽觀察：不參加

(2)根據(jù)是否有嚴(yán)密的計劃

結(jié)構(gòu)式觀察：有詳細(xì)的計劃

非結(jié)構(gòu)式觀察：沒有明確的計劃

(二)調(diào)查研究法

教育調(diào)查研究是指研究者在教育理論的指導(dǎo)下，圍繞著一定的教育問題，通過觀察、列表、問卷、訪談、個案研究及測驗等科學(xué)方式，搜集教育研究資料，從而對教育的現(xiàn)狀做出科學(xué)的分析和認(rèn)識，并提出具體工作建議的一整套實踐活動。

(三)實驗研究法

實驗研究法是指研究者按照研究目的，合理地控制或創(chuàng)設(shè)一定的條件，人為地影響研究對象，從而驗證假設(shè)，探討條件和教育現(xiàn)象之間的因果關(guān)系的研究方法。

(四)個案研究法

個案研究法是指研究者在自然狀態(tài)下，對特殊或典型的案例進(jìn)行全面、深入的調(diào)查和分析，以此來認(rèn)識該案例的現(xiàn)狀或發(fā)展變化的研究方法。

(五)行動研究法

教育行動研究亦稱“教師行動研究”，是指教師在現(xiàn)實教育教學(xué)情境中自主進(jìn)行反思性探索，并以解決工作情境中特定的實際問題為主要目的，強(qiáng)調(diào)研究與活動一體化，使教師在工作過程中學(xué)習(xí)、思考、嘗試和解決問題。

(六)敘事研究法

教育敘事研究是指以敘事、講故事的方式開展的教育研究。教師通過對有意義的校園生活、教育教學(xué)事件、教育教學(xué)實踐經(jīng)驗的描述與分析，發(fā)掘或揭示內(nèi)隱于這些生活、事件、經(jīng)驗和行為背后的教育思想、教育理論和教育信念，從而發(fā)現(xiàn)教育的本質(zhì)、規(guī)律和價值意義。

補(bǔ)充：

(七)校本研究

1、概念

針對學(xué)校出現(xiàn)的問題開展的研究。

2、基本要素

自我反思是核心要素;同伴互助;專業(yè)引領(lǐng)。

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